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其他心理

优生心理障碍的行为表现

来源:互联网      作者:      发布时间:2012-08-25     

     1.畏缩行为

  有些学生发生障碍后即中止了动机行为,灰心丧气、冷漠、对什么都不感兴趣,变得“呆若木鸡”。在一般情况下,这种现象通过教师的辅导和自我激励,持续一段时间就会过去。而在某些学生身上,却长期不能改变和解脱,会严重影响生活和学习。

  2.固执行为

  固执是指被迫重复一些无效动作,这是一种病态的重复,和正常习惯不同。有些优生认为自己的失败是偶然的,不仅不检查分析原因,改正学习方法,反会更加强烈地固执己见。

.逆反行为

  受障碍以后采取和原动机反向的行为,就是逆反。逆反有自觉的,也有不自觉的,其情绪反应亢奋。有些优生心高气傲,听不得批评,将错就错,不顾一切,一错到底。

  4.攻击行为

  受障碍以后把怨气泼向外界或自身,发生攻击行为。攻击对象是障碍目标实现的事物,称直接攻击;攻击对象不是障碍因素,而是替罪羊,称转向攻击;攻击自己,称自我攻击。有些优生由于某门学科没有夺得第一名,就极端仇视夺魁者,或者迁怒于其他同学;或者生闷气,恼恨自己等。

  5.倒退行为

  受障碍后表现出与自己年龄不相称的幼稚行为的现象,是倒退。意志力减弱,缺少理智,看到自己的成绩下降就低估自己,丧失自信,认为自己一事无成,从此,成绩、品行等一落千丈。

 


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