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张晋岗

和父母谈孩子成长的关键阶段(讲座课件分享下篇)

来源:钢子老师工作室      作者:张晋岗      发布时间:2016-11-27     

、孩子的羞怯与紧张性失调

老师需要像医生一样了解孩子的成长过程,尽管父母处于羞愧而不会跟老师详细描述家庭生活的重要细节,但是不得不说,老师更多的了解孩子的内心世界,是非常有益的事情。实际上孩子的情绪失调和行为表现的发展变化总是有某些脉络可寻,但是不幸的是,也许家长或者老师并不把这个观察放在首位。

而仅仅是关注和关心孩子的情绪状况以及相伴随的生活事件,对于孩子来说,都像是黑暗困顿中的一抹阳光,能让孩子获得特殊的关照,就像是被疼痛侵袭的病人遇到善解人意的医生一样。

       许多紧张不安的孩子,内心里都有一种被迫害的预期,这样的孩子也常常会遭到迫害和欺负,他们其实经常自讨苦吃——甚至可以说,他们会招惹那些恃强凌弱的孩子与他们为伍。他们不太能交到朋友,但他们能在面对共同的敌人时,很快找到盟友。

       与此同时,适度紧张和能够羞怯有健康正常的一面。一个不懂害怕和羞怯的孩子是不健康的。在成长中很多害怕的事情藏在孩子心里,但是这个孩子不敢冒险在外界找到人、事、物对应这些可怕的事情,他无法让自己的想象脱离自己的控制。


十一
、孩子攻击性的根源与意义

       儿童攻击的两重含义:

1、对于挫折直接或者间接的一种反应。

2、他是个体的两个主要来源之一(另外一个来源是性)。

       可以说,所有复杂问题都起始于对这种简单状态的进一步深入思考。人类攻击的最原始表达,就是婴儿的各种运动,包括胎儿运动四肢,让妈妈感到胎动,就像是在寻找边界以及让周围获得自己。有时候攻击会非常直白的表达出来,然后消耗殆尽,但是很多时候,攻击性并不会这样公开展现。但是无论如何,孩子们都在用不同方式,应对着攻击性冲动带给他们的压力和负担。

       从婴儿的身体运动到后来的攻击性行为都是一些连续的发展,都与建立清晰的边界紧密联系在一起,这种边界区分了自体和非自体。每个个体都是截然不同的,但是人类个体有的部分是相似的。攻击和相爱就是在自主感受着彼此的融合与分离。

       攻击性对立的表现之一为,孩子们会通过其他孩子的攻击性表现中,寻找和发现他们自己克制住的攻击性冲动。这有可能发展为一种不健康的方式。攻击性的另外一种对立表现是把攻击性收在心里面,以至于变得紧张、过度克制和一本正经的孩子。这种孩子对冲动是抑制的,包括创造性缺失。因为创造性于童年时期的无忧无虑和无责任感是联系在一起的。

健康的标志是既能爱又能恨。

(完)


作者:张晋岗(钢子老师)

主任心理咨询师

厦门格铼海曼心理咨询机构

钢子老师工作室

2016.11.26

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